ドライフラワーがお好きな方は、ご自宅にいろいろな種類のドライフラワーがあるのではないでしょうか。kozakura10さんのお子さんは小学4年生の夏休みに、ご自宅にあるドライフラワーを標本にし、各植物について調べる研究をしました。自宅にあったものでも、調べてみるといろいろな発見がありそうですね。

osakanaさんのお子さんは、植物標本をつくりました。たくさんの植物を台紙1枚に1種類ずつ標本にしていくのは大変な作業ですが、慣れてくれば小学1年生でも効率よく作業できるようになりますよ。お庭に植えてある植物も、勝手に生えてきた雑草も、こうして並べてみるとどれも美しいですね。

虫が好きなお子さんは、プラバンで昆虫標本をつくるのはいかがでしょうか。DandYkさんのお子さんは、小学2年生のときにプラバンで昆虫標本をつくっていますよ。図鑑をよく見ながらデッサンをするところから始まるので、本物に触れられなくてもしっかり観察する力がつきそうですね。

人気のハンドメイドの1つ、バスボムづくりも、夏休みの自由研究としてピッタリです。弱アルカリ性の重曹と酸性のクエン酸を混ぜ、水に入れると二酸化炭素が発生するという化学反応を、目で見て感じることができますよ。eRingさんのお子さんのようにカラフルなものをつくれば、工作の時間としても楽しめますね。

こちらはmitsutakeさんが、お子さんのお友達のために試作中の、手織りの麻ひもコースターです。織機も家にあった木箱で手づくり！普段何気なく目にしている布製品が、糸を1本1本編むことでつくられているのを、作品づくりを通して学ぶことができますね。織機の歴史にも思いをはせながら作業できそうです。

ケーキなどを買うともらえる保冷剤、気づいたら結構たまっていた……ということはありませんか？2menmamaさんはお子さんと一緒に、保冷剤を使って虫よけ効果のあるアロマ芳香剤をつくっています。高吸水性ポリマーという成分が使われているので、乾いてきたら水とアロマオイルを足せば復活します。

時間の経過を目で見て感じることができる砂時計も、自作すると発見がありそうです。petitlaboさんのお子さんは、ペットボトルを再利用した3分の砂時計を作っています。開けた穴の大きさと砂の粒の大きさで必要な砂の量も変わるなど、微妙な匙加減が必要そうですが、でき上がったときは達成感がありそうですね。

kinariさんのお子さんは、納豆づくりを自由研究として選びました。パックを開けて簡単に食べられるイメージの納豆も、自分でつくれば意外と手間がかかっていることが分かります。堅い大豆が長時間煮込まれて柔らかくなる様子や、大豆が発酵する仕組みについて観察したり考えたりするきっかけになりますね。

普段食べている野菜には、水耕栽培で再度収穫することができるものもあります。aquaさんのお子さんは小学2年生の自由研究に、人参のへた栽培をしています。水をはった容器に、残ったへた部分を入れるだけ。植物が成長し、食卓に並ぶまでの過程を実感することができますね。人参が根っこだということも実感できるかも！

食卓に欠かせないのはお米ですね。バケツ稲作で、お米が食卓に並ぶまでの過程を体験してみるのはいかがでしょうか。tsukiyuzuさんのお子さんは、小学5年生の宿題としてバケツ稲作をされたそうです。田んぼに植えられてから食べられる状態になるまで、かなりの手間暇がかかることを実感できそうです。